当前位置:首页 > 科组 > > 教学研究 >

科组

《背影》教学设计

《背影》(第二课时)教学设计
宝盈娱乐平台 荣婧怡
教学目标:1.品味语言,体会父子之间的深厚情感。(重点)
2. 学习本文的抒情技巧。(难点)
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入
公益广告《父亲的旅程》
二、简要回顾第一课时
写作背景
基础字词
四次“背影”
行文线索
三、品味父子深情
(一)、父亲送儿子上车过程中说了四句话,都很简短,意思也很平常。请找出来。并联系上下文,体会这些话语朴实而简洁的特点,以及所表达的怜爱儿子的深情。
文章记述父亲的话,就这么几处,都很简单。并不是说,在分别的那一天,父亲就只说了这几句话,可能还有许多,但这几句话是深情的流露,所以作者特意把它记下来。这些话包着父亲对儿子怜惜、体帖、依依不舍的深情,使人读了仿佛听见那位父亲当时的声音。写出了父爱的深沉与含蓄。
(二)、作者在文中描写自己总共流了几次泪,试分析为什么会流泪?
悲痛之泪:见父亲,睹家境,想祖母。
感动之泪:望父买橘,父子离别。
惜别之泪:背影远去,依依惜别。
思念之泪:再现背影,泪光莹莹。
(三)、观看视频,品味第5、6自然段,找出使你感动的细节。
四、学习抒情技巧
(一)、想一想,这篇课文如此感人的原因是什么?有哪些抒情技巧值得我们借鉴?
1.细节
动作、语言、外貌、神态、心理等细致入微的描写,使父亲的背影仿佛就在读者眼前。
2.切入点小
集中笔力于“背影”,详略得当,精致短小,使读者印象深刻。
3.共鸣
父爱多含蓄深沉、一以贯之;孩子对父亲的感情多因其不够成熟而常有变化——符合现实情况,使读者产生共鸣。
(二)回想生活中的点滴,与父母相处之中的哪些细节曾让你的心有所震动?
拿起你的笔将这些动人的点滴描绘,注意要有细节,切入点要小,并且有真情实感,尽量做到与读者产生共鸣。
五、课后作业
课后阅读龙应台的《目送》,结合本课所学知识体会文章情感。
六、教学反思

扫描关注学校